推荐微感悟—— 赴惠州佛岭小学义教之启梦队队员朱志贤

  首先呢，在此我们感谢队长给我的这次机会加入这个大家庭还有所有队员这十几天对我的包容。

图1、启梦队全体团队照

在这十几天里，我是扮演一个比较童真和蔼的一位老师，由于性格活泼的原因，开学典礼那一天我就已经和班里的学生们打成一片。因此很快就融入到学生当中。同时在这十几天的感情积淀已经和班里的几位学生“称兄道弟”都把我当作他们的哥哥似的。

图2：课间与学生们玩耍

“朱老师，下课陪我们打篮球”、“朱老师，下节课唱什么歌”、“朱老师，你也帮我写几个字”、“朱老师，下节课你还会来训堂吗？”“朱哥，今晚有时间和我们出去玩吗？”这些都是我最常听到的，也让我很开心、感动的话语。听说在其他老师听到最多的就是“老师，朱老师呢？”，尤其这句听到让我特别感动。

图3：教学生写毛笔字

在这次的义教过程里，有着许多的欢乐与艰辛，可我还有这一种特别的感受，就是责任感。从小到大我都是在肥沃的土壤里成长依赖着父母与老师的照顾，可在义教当中，我作为一名老师，就必须照顾好自己学生，对他们负责。不管是在学习上，还是课间玩耍交流里，都必须站在他们的角度里处处为他们着想。突然之间，我发现我在义教的同时自己也成长、长大了。一直以来都是爸妈、老师指点教育、照顾我，现在轮到自己去为学生操心。甚至课间打篮球玩耍出了汗都会拿自己的衣服给他们换上，担心会着凉。

图4：打完篮球回来换上我的衣服

日子不断在流逝，我会经不住地去问他们，朱哥快要回去了，都还没让我继续问下去时，有个孩子就说：老师你可以做我们的哥哥吗？当时好奇的问为什么，他们的回答立刻让我热泪盈眶，说：因为这样你就可以名正言顺的回来探望我们，我们也可以厚不要脸到广州找你，见不到你我们会很伤心的。从那天起，我都会空出更多的时间来陪他们，甚至连上课我都会以训堂的理由去看看他们。直到快接近结业典礼那天，他们会一个个来问我，能不能别走、能不能多待几天，能不能答应我们下一个暑假你们还会再来。这时我已经哽咽到已经快说不出话来，就微笑着默默地点了点头，感觉使劲全身的力气肯定地说：会！

图3：一部分学生写给我的一封信

从一开始的抱怨，到最后的不舍；从一开始的嫌弃，到最后的珍惜；从一开始的倒数回去，到几天逗留。这些点点滴滴感觉就像做了一场梦，就像上帝眷顾这个独生我，送了一班弟弟妹妹给我照顾。开始队员说我太投入最后会不舍，当时我笑她看不穿，可到最后最摸不透的反而是我自己，我本以为我会忍过去的，直到汽车起鸣那一刻，我不敢再往窗外看下去，眼泪不由自主的直奔而下，无论我再多么的想回头再看一眼，到最后还是抑制住了，作为“哥哥”不想他们看我忍不住的那一刻。

图3：道别后，最终还是忍不住哭泣

时间的流逝如梳，义教的工作也将画上完美的一个句号，但是我还是不舍得于学生之间建立起来感情。即使是十几天的时光，我与学生之间的感情的深浅已经远远超出了我的预料。他们不仅把我当体育、音乐老师，而且把我当成哥哥、朋友、兄弟，这使我非常的感动。希望再看到他们的日子快些到来