【园洲】博罗基础教育的璀璨明珠 博罗园洲中学

园洲中学位于美丽的罗浮山下，已成为博罗基础教育的一颗璀璨明珠。

校训将“园洲”二字融入其中。

园洲中学重视教研，提升教学质量。

朝气蓬勃的学子。

学生参加惠州市中小学生艺术节。

园洲镇，地处博罗县西部，南依东江，北靠岭南第一山——— 罗浮山。园洲中学就处于美丽的罗浮山下。创办于1960年的园洲中学，积极探索可持续发展的道路，通过学习和实践，逐步形成了“把园洲中学办成师生共同成长的摇篮”的办学理想，确立了“为师生成长服务，办人民满意教育”的办学宗旨，促使学校健康快速发展。在教育改革浪潮中，园洲中学已成为博罗基础教育的一颗璀璨明珠。

良师携手共创学校辉煌

园洲中学积极探索科学发展的道路，为建立初级中学质量高地，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，明确了“抓品质，育特色，促进师生共同成长”的办学目标，形成了“爱生善教，博学创新”的教风和“勤学慎思，好问求索”的学风，秉承“正气在园，才学越洲”的校训。校训嵌入了“园洲”这一地域名词，含义深远，旨在把学生培养成为一个一身正气，才艺双馨的人，让莘莘学子走出园洲，走向世界。

园洲中学的发展得益于一支高素质的教师队伍。全校现有专任教师170人，有近四分之一来自外省市，本科以上学历教师占99%，研究生学历3人。高级教师15人，中级教师132人。

近年来，园洲中学强化教师队伍建设，建立教师专业发展规划，以名优教师引领为龙头，骨干教师发展为主线，青年教师培养为突破口，实现教师整体素质的提高。学校有省骨干教师5名，市名教师7名，县名教师5名。有“惠州市优秀教育工作者”孙斌发校长、“惠州市优秀班主任”钟小泽、“惠州市优秀教师”梁建忠等。各省市的文化在这里交融，造就了一支能力强、有朝气、重实效、团结奋进的师资队伍，各地教师共同携手，铸成教育事业的中流砥柱，创造着园洲中学灿烂的辉煌！

浓郁书香浸润学生心田

走进园洲中学大门，汇才路、海容路、书香路等校道错落有致，孔子像伫立在综合楼大堂，廊柱上悬挂着传统文化的格言警句，橱窗里展示着学生的书法、绘画、文学作品，名人塑像分立在园中大道两旁，各种雕塑、石头文化点缀其间，校园绿树成荫，鸟语花香，每个角落都弥漫着浓郁的书香。2011年，园洲中学荣获惠州市“书香校园”，是县内唯一一所获此殊荣的乡镇初级中学。

学校每学年初召开全校大会，校长发表主题演讲，倡导培养读书良习。学校建有开放式书吧，各班建起图书角，学校图书馆对学生开放。开设每周一节阅读课，定期举办读书报告会、读书征文比赛等等。“好读书，读好书”蔚然成风，该校语文科组开展了“引导学生走进名著，丰富学养，完善品格”的课题研究，并在2014年10月被评为惠州市教育科研成果三等奖。通过开展名著阅读课题研究，学生们陶醉在文学的王国，变得灵秀文静、好学上进，校园的书香日渐浓郁。

教学科研引领学校发展

学校的教育教学以提高教学效率为核心。园洲中学在加强常规管理，构建高效课堂的同时还加大教研力度，通过教学科研引领学校发展。

常规管理方面，园洲中学坚持抓好早读、晚修质量，坚持老师早读下班、晚修坐班制度，倡导勤学好学之风；坚持抓好每学期两次的教学常规大检查，第8周、第18周分别对教师的教案、作业、教学反思等进行检查，并及时反馈，召开教学工作总结表彰大会，并把检查结果纳入到当月绩效考核。教学常规的科学管理，确保了该校教学工作扎实有序的开展。

为构建高效课堂，园洲中学建立集体备课制度，定时间、定地点、定内容，加强备课组教师之间的相互合作，营造人人参与教学研究的氛围。学校听课、评课活动制度化，加强教师间的学习交流。教师每学年上一节公开课，广泛推出“示范课”。

教学科研是先进的生产力，是教育行政部门和学校的“一把手工程”，是教师成长的捷径。为让学校内涵式发展，园洲中学加大教研力度，坚持课题引领，科研促教，推动学校科学发展；推进教研交流，积极组织教师参加上级举办的教研活动。加大力度推进“请进来”、“走出去”的教师培训工作，提高教师的教科研水平；积极鼓励和扎实开展教师参加业务培训和继续教育，优化教师知识结构，提高教师业务素质。

园洲中学英语科组、语文科组、政治科组先后获评 “博罗县示范教研组”，数学科组还于2013年被评为“惠州市示范教研组”。目前该校已结题的5个课题全部获奖，市一等奖1个、市三等奖1个、县一等奖2个、县二等奖1个。其中王远光老师主持的课题 《英语走向生本———农村中学英语生本课堂教学策略》获市一等奖。目前该校有立项课题12个，其中省级1个，市级4个，县级7个。叶海深老师的《“一案三段六步”课堂教学模式研究》是广东省教育科学“十二五”规划课题。

正是由于对教学科研工作的重视，园洲中学获得了跨越式的发展，教学质量蒸蒸日上，一年一个新台阶，每年中考成绩稳居全县乡镇中学之首，连续九年荣获“博罗县中考成绩优秀奖”、“博罗县教学质量优秀一等奖”。2008年还荣获“惠州市初中教育教学质量进步奖”，2012年获博罗县 “中职招生突出贡献奖”。每年考入博罗中学以上人数超过100人，2015年更是考入博罗中学197人，考入县重点高中456人。每年都有3—5名同学考入惠州市一中。

创新德育模式 学校氛围催人奋进

为全面提升学生综合素质，园洲中学与时俱进，积极探索德育教育新模式。学校狠抓学生精神面貌的提升，各班要有自己的班级文化名片、奋斗口号，借以凝聚班集体力量。在清明节、青年节、国庆节、元旦等重要时日，充分利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、宣传橱窗、校园广播、校报校刊等宣传阵地，对学生进行爱国、爱党、爱校等系列教育，在全校形成了一种催人奋进的精神氛围。

学校的德育工作更多地是要通过各种主题活动来体现。园洲中学构建了“三位一体”的育人机制，建立了家长委员会，每学期召开一次家长会。大力开展有针对性的主题教育活动，如：“文明习惯教育月活动”、“爱国主义教育月活动”、“安全教育月活动”等。倡导学生“每天改掉一个不良习惯”、“每天进步一点点”、“每周做一件有意义的事”，从爱国爱校、遵规守纪、文明礼仪等方面，自觉养成良好的习惯，进而形成良好的生活态度。

针对不同年级的实际特点，园洲中学在七年级着重开展“立规矩、抓养成”的习惯教育，在八年级着重开展“防分化，再强化”的行为教育，在九年级着重开展“我给学校留下好形象，学校给我留下好印象”的理想前途教育。

学校注重加强班主任队伍建设，做好班主任的服务工作，关心班主任的日常工作与生活，建立班主任生日慰问制度。通过创建 “明星班级”、“明星班主任”、“文明班”等活动，加大对班主任工作的考核力度，激发班主任的内在动力，引导班主任不断更新观念，提升师德形象，增强育人的责任感和使命感。

本版文图《东江时报》记者范文燕 广文 通讯员颜聚棠

以前经常听到有人说园洲中学附近有无良厂家排污水排气污染环境，影响周边环境，在xx社区网里也看过这类的帖子。