被扼杀的花骨儿

试问中国有多少能做到 ‘学习到现实’

我自己反感这种分班制度。

以前循环分配，分到的班级好差比较平均。

如果非要分，可以到初三或者初三第二学期分。初一初二分是完全没有必要。

个人支持分班....虽然以前我是差生

现在的考核制度也是迫使学校这么干的原因。

一个家长或者上级部门判定一间学校的好坏，最直接的问法是，你们学校考了多少人去重点中学啊？

教育主管部门不会过问一个老师对中下层学生的关心的，他们看到的就是纸面上那一批优秀分数有多少人。给学校的奖励也是出于优秀分数的奖励。

这样，学校即使做好了差生的工作，也会给忽视。

我也支持分班。试想一下，如果你的孩子成绩很好，但却与坏脾气、不读书的差生同桌，你作为好学生的父母会同意吗？这就是古时候孟母要三迁的原因。孟母为了子女有一个好的读书、居住环境，情愿搬来搬去。可怜天下父母心啊！

各人的看法不同，好学生的家长大部分是同意分班的，成绩差的学生的家长多数不同意分班。好容易形成极端意见。学校从大局出发坚持分班，这也不是如楼上所讲的放弃差生。其实，学校的分班是暂时的，下来将根据中考、模拟考、期末考等来重新调整，只要差生努力了还是有机会分到好班的。

没有研究！问老师

那已经不是教育了，只是加工的产品。它不关注废品，只关注正品，废品的成本加到正品的价钱上。